苏教版八年级上册语文同步练习《长征》节选答案

〖壹〗 、【答案】： 【课堂同步】1．泞 愕 吟 跄 刨 篝 惫 绚 2．迟疑 致歉 突然 疲劳 3．将战马称作战友是因为这匹马一直跟随彭老总转战南北；把杀马说成让战友献身，是因为他对战马有深厚的感情 。

〖贰〗
、充分表现了毛泽东对红四方面军广大指战员的殷切希望和信任 ，更表达了他对夺取长征全部胜利的信心和革命乐观主义精神
。

〖叁〗、【答案】： 同步练习 1．题目略 『1』仄仄 『2』淌 『3』屈 『4』磅礴 『5』酝酿 『6』嘹亮 『7』畅 『8』潇洒 2．题目略 『1』意境。 『2』（神情 、举止
、风貌等）自然大方
，有风度，不拘束 。 『3』敞开思路 ，毫无拘束地想像
。 『4』思维
，想像。

〖肆〗、刘少奇走到担架前，下意识地停住了脚步 ，自语地：“担架上的人呢？ ”彭德怀边走边说：“少奇同志
，快问问那个睡着的小同志，周团长去什么地方了？
”刘少奇焦急地：“小同志 ，快醒醒 。”这个同志依然一动不动地低头坐着
。刘少奇边喊“小同志！ ”边俯身一推低头坐着的战士。

〖伍〗 、苏教版《语文》（八年级上册）为我们打开了一片丰富多彩的新天地 。

谁有苏教版语文第五课《长征》节选原文

刘少奇一面大步踉跄地走着，一面举目四望
，察看着倒在草地上的烈士遗体。彭德怀与牵着战马的警卫员跟在后边，焦急地察看着倒在草地上的烈士遗体
。刘少奇突然停下了脚步 ，向前方望去：一副空担架摆在草地上
，一个战士低头坐着，一个趴在担架旁边。刘少奇转过身来 ，兴奋地：“老彭！找到周团长的担架了！
”接着
，他快步向担架走去 。

〔岷山〕在四川省北部，绵延于四川
、甘肃两省边境
。岷山的南支和北支 ，有几十座山峰海拔超过四千五百米
，山顶终年积雪，称为大雪山。

七律·长征 红军不怕远征难 ，万水千山只等闲 。五岭逶迤腾细浪
，乌蒙磅礴走泥丸
。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪 ，三军过后尽开颜 。烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家
。商女不知亡国恨
，隔江犹唱后庭花。十一月四日风雨大作 陆游 僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台 。

“___”这个词语概述了红军不怕长征中遇的任何艰难困苦
。“五岭逶迤腾细浪 ，乌蒙磅礴走泥丸。___
，___ ”这两句描绘了长征途中惊心动魄的战斗，具体表现了红军不怕远征难 。“___ ，___
”这句表达了红军历尽艰险
，取得长征胜利的喜悦心情。 我能给下列加点的字选取正确的解释
。

“五岭逶迤腾细浪乌蒙磅礴走泥丸 ”意思是什么?

〖壹〗、“五岭逶迤腾细浪乌蒙磅礴走泥丸”的意思是形容山势雄浑险峻，但红军战士英勇无畏 ，视困难如泥丸。表达的情感是红军战士坚定的信念 、豪迈的情怀和征服一切困难的决心 。具体解释如下：五岭逶迤腾细浪：描绘的是五岭山脉绵延不断、起伏壮观的景象
。将连绵的山岭比作翻腾的细浪
，形象地展现了山势的磅礴和广阔。乌蒙磅礴走泥丸：形容乌蒙山气势雄伟，难以攀登 。

〖贰〗
、意思：绵延不断的五岭 ，在红军看来只不过是微波细浪在起伏
，而气势雄伟的乌蒙山，在红军眼里也不过是一颗泥丸
。出处：毛泽东《七律·长征》。原文：《七律·长征》红军不怕远征难 ，万水千山只等闲 。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸
。金沙水拍云崖暖
，大渡桥横铁索寒。

〖叁〗、“五岭逶迤腾细浪乌蒙磅礴走泥丸
”的意思是：绵延不断的五岭，在红军看来只不过是微波细浪在起伏 ，而气势雄伟的乌蒙山
，在红军眼里也不过是一颗泥丸 。

〖肆〗 、“腾细浪”与“走泥丸 ”两个形象的比喻，将崇山峻岭和乌蒙山脉化作生动的画面 ，展现了红军长征途中所经历的艰难险阻
。这不仅是对自然景观的描绘
，更是对红军战士们英勇无畏精神的真实写照。

七律·长征如何扩写?

〖壹〗
、七律·长征 红军不怕远征难，万水千山只等闲 。五岭逶迤腾细浪 ，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖
，大渡桥横铁索寒
。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。这首词最早发表在《诗刊》一九五七年一月号 。注释 〔七律〕七言律诗的简称
。

〖贰〗、霜晨月和从头越在《忆秦娥·娄山关》中的重复 ，分别描绘了黎明时分霜冻的清晨和红军战士们踏上新征程的壮观场景。前者营造出一种冷峻而凄美的氛围
，后者则强调了红军不畏艰难 、勇敢向前的决心和勇气 。

〖叁〗
、词中重复“霜晨月
”和“从头越”各有什么表达效果？本词也写于长征途中，试比较本词下阕和《七律 长征》在情感抒发方面有何不同 比较《老山界》和《忆秦娥·娄山关》在内容上的共同之处 
。 赏析 ”雄关漫道真如铁 ，而今迈步从头越。

〖肆〗、去年白帝雪在山，今年白帝雪在地 。冻埋蛟龙南浦缩
，寒刮肌肤北风利
。楚人四时皆麻衣，楚天万里无晶辉。三足之乌足恐断 ，羲和送将安所归 。【相和歌辞·后苦寒行二首】杜甫 南纪巫庐瘴不绝
，太古已来无尺雪
。蛮夷长老怨苦寒，昆仑天关冻应折。玄猿口噤不能啸 ，白鹄翅垂眼流血
，安得春泥补地裂 。

语文教材统编教材中关于长征的课文

〖壹〗 、语文课文中关于红军长征的课文故事有《草地夜行》《丰碑》（又名《军需处长》）《倔强的小红军》《金色的鱼钩》《老山界》《七根火柴》等。《草地夜行》：这是一篇革命回忆录，主要记叙了红军过草地时 ，一位老红军为了帮助一个小战士赶上队伍
，不惜献出自己宝贵生命的动人事迹
。这个故事展现了红军战士之间的深厚情谊和无私奉献的精神。

〖贰〗
、统编教材中有多篇关于长征的课文，这些课文从不同角度展现了长征这一伟大历史事件的波澜壮阔 。《七律·长征》这首诗是毛泽东在长征胜利结束时写下的
。诗中生动地概述了长征路上的艰难险阻 ，赞颂了中国工农红军的革命英雄主义和革命乐观主义精神。

〖叁〗、四年级上册语文教材中
，爱国主义教育主题的篇目有《为中华之崛起而读书》《梅兰芳蓄须》《延安，我把你追寻》；长征主题的篇目未在四年级上册提及 。

〖肆〗 、《七律·长征》是部编版六年级上册的课文
。该诗创作于1935年10月中央红军长征即将胜利之时 ，生动概述了二万五千里长征的艰难历程，赞颂了红军的革命英雄主义和乐观主义精神。在部编版教材中
，它与《菩萨蛮·大柏地》共同收录于六年级上册，是“重温革命岁月
”单元的重点篇目 。

〖伍〗
、到6年级课本中涉及长征或爱国主义精神的篇目如下：三年级：此阶段课本未明确提及与长征直接相关的篇目 ，但爱国主义精神通过多篇课文有所体现
。

〖陆〗、《七律·长征》 红军不怕远征难
， 万水千山只等闲。 五岭逶迤腾细浪， 乌蒙磅礴走泥丸 。 金沙水拍云崖暖 ， 大渡桥横铁索寒
。 更喜岷山千里雪
， 三军过后尽开颜。